Przygotowana pod auspicjami Związku Nauczycielstwa Polskiego seria Czytanki o Edukacji ma w zamyśle twórców stanowić merytoryczny wkład w dyskusję nad edukacją. Chodzi o to, żeby zamiast stale bronić „z góry upatrzonych pozycji” stworzyć pole do merytorycznej wymiany myśli w związku ze zmianami zachodzącymi we współczesnym świecie i w oświacie. Pomysłodawcom cyklu zależy na tym, żeby teksty zawarte w poszczególnych tomach prezentowały możliwie różnorodne podejście do spraw, którym są poświęcone.

Właśnie ukazał się w ramach tej serii tom dotyczący historii. Redaktorkami zatytułowanej „Szkolne gry z historią” książki są Dorota Obidniak i Anna Dzierzgowska a opublikowane w nim wywiady i artykuły mogą stanowić inspirującą lekturę dla każdego zainteresowanego historią jako nauką lub historią jako przedmiotem szkolnym. Czytaj dalej... "Szkolne gry z historią. Czytanki o edukacji"

Dzieje miast stanowią ważny element przeszłości. Nie dziwi więc, że zagadnienia z nimi związane pojawiają się dość często na lekcjach naszego przedmiotu. Częściej jednak skupiamy się na tym, co się w miastach działo, mniej miejsca zaś poświęcamy temu, jak miasta wyglądały. Właściwie o wyglądzie miast w przeszłości dokładniej mówimy jedynie przy lokacjach i mieście przemysłowym powstałym w wyniku zmian spowodowanych rewolucją przemysłową.

Dzisiaj chciałbym więc zaprezentować stronę zawierającą ilustracje przedstawiające miasta z epoki nowożytnej. Zawarte na niej ilustracje można wykorzystać zarówno do pokazania miast średniowiecznych i nowożytnych, jak i starszych, późnoantycznych.  Czytaj dalej... "Dawne plany miast – z archiwum D"

Mam zazwyczaj duży problem z zakończeniem zajęć. Wiem, wiem, rekapitulacja pierwotna, przypomnienie najważniejszych celów, upewnienie się, czy w zeszycie wszystko ładnie zapisane… Wiem, że tak powinno być i naprawdę (kiedyś bardziej, dziś mniej) staram się klasycznie zamknąć każdą lekcję. Nie mogę jednak nic na to poradzić, że czasami nie daję rady i wymyślam coś innego. Oto pięć moich ulubionych sposobów na kończenie lekcji (niektóre wcale nie tak odległe od klasyki podręcznikowej).

 

Powrót do początku

Jak już kiedyś pisałem, lubię zaczynać zajęcia od jakiegoś prostego zagajenia. Czytaj dalej... "„This is the end”"