Bitwa warszawska jest jednym z tematów, które są powszechnie omawiane przez nauczycieli w szkole. Nasza propozycja dotyczy wypowiedzi prof. Janusza Odziemkowskiego , który rozmawiał z red. Karoliną Lewicką w studiu TOK FM. Proponujemy wykorzystanie krótkiego, dwuminutowego fragmentu dotyczącego problemu udziału Polaków po stronie bolszewików.

Proponowane pytania:

  • W jakim celu profesor opowiada anegdotę o “komuniście z Polski”? 
  • Dlaczego, zdaniem profesora, tworzone są komunistyczne oddziały polskie?
  • W jakim, wskazanym przez gościa audycji, obszarze bolszewicy ponieśli klęskę?

Źródło audycji:
Bitwa Warszawska, czyli Cud nad Wisłą

W pierwszym tekście  z cyklu “Uczymy się z TOK FM” prezentujemy wypowiedź prof.  Michała Bilewicza, który dzieli się ze słuchaczami informacjami dotyczącymi badania, w którym pytano  współczesnych Polaków między innymi o to, jaki odsetek Polaków można oskarżyć o szmalcownictwo.

Ten dwuminutowy fragment audycji red. Karoliny Lewickiej proponujemy wykorzystać w czasie omawiania różnych postaw Polaków w zasie II wojny światowej, zwłaszcza  zjawiska szmalcownictwa w Polsce. Na przykład może być tematem pracy domowej dla uczniów szkoły podstawowej lub liceum, którzy wykazują większe zainteresowanie tematem.. Przed wysłuchaniem wskazanego fragmentu można poinformować uczniów o kontrowersjach związanych z relacjami polsko-żydowskimi w Polsce. Cytowany fragment jest fragmentem audycji mówiącej o rzekomym antypolonizmie na świecie. Osoby podzielające pogląd o jego istnieniu, uważają, że Polacy są niesłusznie obarczanie winą za zbrodnie popełnione na Żydach i że taka antypolska kampania jest dobrze zaplanowana. Goście radia TOK FM , w czasie  trwania rozmowy, nie podzielali tej opinii opierając się między innymi na różnego rodzaju badaniach.

Proponowane pytania:

  • Jakie dane podawane są w czasie rozmowy?
  • Dlaczego prowadząca audycję jest zdziwiona wynikami badania, czego się spodziewała?
  • W jakim celu profesor w swojej wypowiedzi nawiązuje do współczesności?
  • Jakie pytania można zadać profesorowi, by dowiedzieć się więcej o badaniu?

Źródło audycji:

Jak powstał mit antypolonizmu? Tłumaczą prof. Michał Bilewicz i Jakub Majmurek [przejdź]